Écologie intégraleEnseignement supérieurIcam
18 Mar 2026
« L’avenir n’est pas ce qui va arriver, mais ce que nous allons en faire », Henri Bergson.
Le 5 février dernier marquait le lancement de la CEC (Convention des Entreprises pour le Climat) Monde académique, un parcours pour accompagner les transformations profondes de l’enseignement supérieur et l’évolution des modèles de formation.
L’Icam a fait le choix de s’engager pleinement dans cette aventure avec une conviction forte : face à l’urgence environnementale et aux mutations profondes de notre société, former des ingénieurs responsables et conscients implique aujourd’hui d’aller plus loin.
Challenger une dynamique déjà engagée à l’Icam
Depuis 2022, l’Icam a structuré et déployé de nombreuses actions en matière de développement durable et de responsabilité sociétale (DD&RS). Cette démarche se poursuit ainsi avec la participation à la CEC Monde académique, qui constitue une étape clé pour approfondir et accélérer cette transformation. Elle s’inscrit notamment dans la continuité du projet Act’ sup, en cours de déploiement, en élargissant la réflexion au-delà des seules actions de décarbonation.
En effet, la CEC invite les participants à repenser leurs modèles en profondeur, en intégrant les limites planétaires, les enjeux de biodiversité, les impacts sociaux et les questions de gouvernance. Elle permet de questionner ses pratiques et d’identifier de nouveaux leviers d’action.
Pour l’Icam, cette participation repose sur une équipe engagée, composée de Gilles Vandecaveye, directeur général de l’Icam, Lucie Donnizaux, alumni et administratrice Icam et de trois étudiants, Capucine Vincent, Sacha Juhel et Thaddée Dumoulin, qui va contribuer activement, durant toute cette année, aux travaux : « Nous ne voulons plus seulement transmettre : nous voulons devenir un moteur de transformation. » Et de poursuivre : « La vraie transition commence quand on accepte que nos certitudes doivent évoluer autant que nos pratiques. »
Des collectifs de collaborateurs et d’étudiants seront également associés à cette démarche, ainsi que le collectif DD&RS porté par Franck Cochez. Cette diversité de profils illustre la volonté de croiser les regards et d’impliquer les apprenants dans cette transformation.
Une expérience collective pour transformer durablement
Une première session de travail s’est déroulée à HEC Paris, les 12 et 13 mars, pour entrer concrètement dans cette dynamique collective. Au programme : biodiversité, eau, ressources, pollution plastique et justice sociale. Au-delà des conférences, les temps de coopération en plus petits groupes “camps de base” ont permis aux participants de travailler ensemble pour imaginer d’autres façons d’apprendre, de coopérer et d’agir dans l’enseignement supérieur. Ces moments ont aussi ouvert un espace plus introspectif : chacun a été invité à questionner ses propres représentations, à explorer les dissonances entre ce que nous savons et ce que nous faisons, et à réfléchir aux transformations personnelles nécessaires pour accompagner les transformations collectives. 
S’engager dans la CEC, c’est aussi une opportunité de co-construire, avec d’autres établissements, des réponses concrètes et durables aux défis de notre époque.
Ce parcours ne fait que commencer, mais il s’inscrit déjà comme un levier structurant pour accélérer la transition engagée par l’Icam et former des ingénieurs capables d’agir avec responsabilité dans un monde en forte mutation.
