Icam
22 Sep 2026
En cette rentrée, l’Icam est fière d’accueillir encore plus d’étudiantes : une progression portée, notamment, par des actions de féminisation qui s’inscrivent dans l’objectif du plan « Filles et Maths » lancé en 2025 par Elisabeth Borne.
Elles représentent 25,5% des 850 nouveaux élèves en première année sur nos sept campus Icam en France, contre 16% il y a trois ans. Une hausse qui peut sembler modeste mais qui est à souligner, alors que leur part dans les formations d’ingénieurs stagne au niveau national.
Des progressions, jusqu’à 45% d’étudiantes !
La prépa scientifique enregistre la plus nette progression : 35 % d’étudiantes en première année, contre près de 26 % à la rentrée 2025. Le campus de Lille se distingue avec près de 45 % de filles (40 % l’an passé) dans sa classe préparatoire PTSI/PT (Physique, Technologie et Sciences de l’Ingénieur), quand la moyenne nationale de la filière se situe autour de 20 %. Suivent les sites de Toulouse (35 %), de Strasbourg-Europe (31 %) et de Nantes (28 %).
Le Bachelor international se maintient à 27,5 %, avec 42 % d’étudiantes à Grand Paris Sud.
La prépa immersion internationale de Strasbourg-Europe compte, quant à elle, 34 % d’étudiantes.
Autres résultats marquants : sur le site de Vannes, 20 % des élèves de prépa professionnalisante sont des filles, dans une filière orientée vers l’apprentissage traditionnellement plus masculine, où la moyenne nationale avoisine 13 %.
A l’Ecole de productions de Lille, 2 filles ont fait leur rentrée sur un effectif total de 12 élèves, une première !
Parmi les leviers qui contribuent à cette diversité de profils : un recrutement sans concours, fondé sur l’étude du dossier et sur des entretiens individuels croisés, qui évalue autant le potentiel académique que le projet personnel des candidates et candidats.
Les campus Icam multiplient les actions pour sensibiliser
L’Icam fait de la féminisation un axe transversal à l’ensemble de ses établissements, avec l’objectif de lever les freins à l’orientation bien avant le choix des études supérieures. Les initiatives se multiplient sur les campus : dispositif « Objectif Femmes ingénieures » en Bretagne, travaux pratiques d’initiation dédiés aux lycéennes à Strasbourg-Europe, « Global Women Breakfast » à Toulouse, collaborations régulières avec l’association Elles bougent notamment à Lille, ou encore Cordées de la Réussite à Grand Paris Sud, où 24 collégiennes sur 39 participants ont conçu un drone avec des étudiants de l’Icam en 2026.
Crédit @Loïc Foissey
Crédit @Thomas Vallette
« Les jeunes filles ne manquent ni de capacités ni d’intérêt pour les sciences. Ce qui fait la différence, ce sont les environnements éducatifs dans lesquels on leur propose de s’engager », souligne Gilles Vandecaveye, directeur général de l’Icam.
Bien-être des étudiantes et insertion : l’Icam se distingue
Concernant l’accompagnement et la qualité de vie sur ses campus français, l’Icam se classe 5e du palmarès Happy at School® « Focus Women » 2026 (établissements de plus de 1 000 élèves). L’enquêté évalue l’expérience et le bien-être des étudiantes et a affiché un très bon taux de 60 % de participation des étudiantes de l’Icam. L’école figuré également en tête du classement Happy at School® 2025.
Cette dynamique se prolonge à la sortie de l’école. Selon les données d’insertion professionnelle de l’association Icam Alumni, les femmes diplômées de l’Icam perçoivent un salaire médian de 41 000 € brut annuel, contre 39 000 € pour leurs homologues masculins, soit un écart de 5,13 % en leur faveur.
