Nos étudiantes placent l’Icam 5e du classement Happy at School® « Focus Women »
Icam
11 Mar 2026
L’Icam confirme son attractivité auprès des étudiantes en se hissant à la 5e position du classement Happy at School® « Focus Women » 2026, dans la catégorie des écoles de 1000 étudiants et plus. Une reconnaissance forte, après la 1re place décrochée au classement général Happy at School® 2025. Ces résultats témoignent de la qualité de vie et d’études sur nos campus et de l’engagement de l’Icam porté à l’épanouissement personnel et professionnel de tous nos élèves, avec une attention particulière portée à l’accompagnement de nos étudiantes.
Des étudiantes et des femmes épanouies dans l’ingénierie
L’enquête réalisée par ChooseMyCompany, dévoilée le 6 mars à l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, donne la parole aux étudiantes sur leur expérience et leur bien-être au sein de leur école.
Cette 5e place, avec une belle progression de 4 places, confirme que nos étudiantes se sentent bien et sont toujours épanouies, mais aussi à leur place dans cette voie de l’ingénierie.
Assia ARICHI, étudiante en alternance en 1ère année, en témoigne dans une interview réalisée par Thotis, à (re)voir ici.
Les parcours de nombreuses diplômées de l’Icam, aux trajectoires particulièrement inspirantes l’illustrent également, parmi lesquelles :
– Gabrielle Vernier, capitaine du XV de France féminin, ingénieure en conception mécanique
– Françoise Brougher, dirigeante stratégique dans la High Tech internationale
– Valérie Vausselin, co-fondatrice d’Aroma-Zone
La féminisation, un enjeu stratégique porté par l’Icam
À l’Icam, la féminisation des formations d’ingénieurs constitue un enjeu éducatif de long terme : transformer les environnements pédagogiques pour favoriser la projection et l’engagement des jeunes femmes dans les sciences. Selon les campus et les parcours, à l’Icam, les jeunes femmes représentent jusqu’à 30 et 40 % des effectifs en première année (données rentrée 2025).
Comment l’Icam s’engage ?
– Par une voie d’accès à la formation d’ingénieurs plus ouverte et répondant aux attentes des
lycéennes : le Bachelor international ;
– Par des actions de sensibilisation sur nos sites (Objectif Femmes ingénieures sur le site de Bretagne, TP dédié aux lycéennes sur le site de Strasbourg-Europe, Global Women Breakfast sur le site de Toulouse, Challenge Innovatech-Elles bougent sur le site de Lille, etc.) ou encore dans la cadre de dispositifs tels que Cordées de la réussite ;
– Par une mobilisation dans la prévention contre les violences sexistes et sexuelles ;
– Par une participation active aux réseaux existants sur ses territoires : Elles Bougent, Femmes Ingénieurs… ;
– Par la reconnaissance de la féminisation comme pilier du plan stratégique de l’école à cinq ans.
« Les jeunes filles ne manquent ni de capacités ni d’intérêt pour les sciences. Ce qui fait la différence, ce sont les environnements éducatifs dans lesquels on leur propose de s’engager », pointe Carole Marsella, Directrice générale déléguée de l’Icam.
